暑期推荐除了书单

还可以有电影和纪录片

假期给学生推荐书单，是一件再平常不过的事。但是，今年当湖海塘小学各年级将书单上交时，却得到了这样的答复：各位亲，我觉得这些书还太偏文学，可以适当加入地理、历史和时政的书或纪录片，这样读起来会更有趣。

答复的人，是学校校长任倩。

任倩说，小学阶段的学生对阅读存在一定的兴趣，但是也出现了流于形式的盲目性与随意性，不少学生阅读的主要目的是为了完成老师布置的任务或是为了看热闹，大大降低了学生的阅读效果。

于是，各年级组还有微信群里，大家就忙开了，有分头讨论，也有集中头脑风暴。

二年级语文备课组组长凌春露和同事们在6月初就选定第一稿书单，他们从学生的阅读兴趣出发，选择了较多的童话故事。不过，经过讨论和斟酌，大家觉得有些书目浅显了些，便做了修改。任倩看过后提出，二年级的学生也应该学会从书中学知识和道理，可以适当增加一些难度。于是，书单进入第三轮修改。

最终，《爱的教育》《谁偷走了我的时间》《会染梦的狐狸》《中华上下五千年》《刘兴诗爷爷给孩子讲中国地理》以及两部纪录片《航拍中国》《翻山涉水上学路》成为二年级暑期阅读书目推荐。

“我们让学生先读《谁偷走了我的时间》，希望大家通过这本书能懂得时间的宝贵，成为一个合格的时间主人，合理安排自己的假期生活。”凌春露说，读完后要求学生们提交自己的暑假规划，等到开学再一起看看有没有按照规划来实践。

《田螺姑娘》《聪明的牧羊人》《老人的智慧》，在四年级的阅读书目推荐中，有来自中国、欧洲和非洲的民间故事集。四年级语文备课组组长方宁解释，民间故事的题材包罗万象，有自然、人文、科技、艺术、生活，孩子们读民间故事，可以接触到这些知识。“民间故事是给孩子们阅读的，但故事从来都不简单，简单的只是语言和表现形式。细心的家长会发现，许多故事，都有着深刻的社会背景。社会很复杂，直接说或展示，孩子们不容易理解。这时候，用故事简化现实，再用娓娓道来的口吻加以引导、讲解，那么孩子们就会很容易建立对社会的正向认知。”

五六年级的老师们则在语文书中“快乐读书吧”的必读书目基础上进行拓展、延伸，希望能培养学生以科学的态度解读热点问题，在山河大川中看美丽中国，从能工巧匠的故事中培养家国情怀，从伟人崇高的人格、博爱的情感及广阔的胸襟中感动成长。

其实，完整版的书单是昨天下午才正式确定的。确定前，老师们经历反复修改与调整，就连出版社也是多版本比较后才选定的。和以往单纯的书单不同，今年，每个年级都增加了纪录片或电影。比如，一年级一口气推荐了6部影片，包括《了不起的狐狸爸爸》《查理和巧克力工厂》《和你在一起》《科学怪狗》《飞屋环游记》《汉字五千年》。三年级推荐《故宫100》《白沙溪》，其中《白沙溪》就是本土的片子，讲述了白沙溪·三十六堰的前世今生。

一个暑假6期读书会

鼓励家长和孩子共读

书单发给学生后，任务就完成了吗？显然没有。

学校无法保证每位学生是否都在真正阅读，那么阅读过程需不需要记录，阅读分享形式该怎样如实反映阅读的效果，是一件需要花时间思考的事情。这是任倩提出的第二点。

最终，“相约返校日，享受阅精彩”读书会活动应运而生。6个年级，6期读书会，6个主题，地点就在学校的蓝星图书馆。任倩说，作为学校，有义务搭建平台让孩子有交流的机会，享受到阅读的获得感和愉悦感。

读书会从7月10日开始，每隔10天一期。目前，每个年级都已经出了每一期活动方案。每一期读书会，都会从推荐书目中选一篇来共读。

如果你以为这只是简单的读书分享会，那就错了。以一年级的读书会为例，将会是亲子组团参与，负责这场读书分享会的老师严红丽介绍，活动中设计了破冰游戏、学生分享、知识抢答、教师导读、分组表演、故事续编、亲子共话等环节。一年级读书会选定的书目是《小鲤鱼跳龙门》，这是一本关于成长的童话故事，讲述一群勇敢的小鲤鱼经过重重困难，齐心协力，最终越过龙门，过上了幸福的生活。严红丽说，一年级读书会的主题就叫“聆听成长的拔节声”。

到了小学，老师教识字是有各种方法的，但是不管用什么方法，如果认过的字不放到具体的阅读语境中去，那些字就是一个个独立的图案，什么“加一加”“换一换”“象形字”“会意字”在孩子们的脑子里还是毫无意义的。六年级的老师吴慧慧负责新生一年级的读书会活动，她说，这个阶段最需要的就是让孩子大量阅读，在阅读中去发现和理解自己认识过的字，同时又会由这些字，引申到其它字的认识和理解。因此，新生一年级的读书会选择绘本故事《一园青菜成了精》。读书会上，学生不仅要和家长共读，还要角色扮演，演一演青菜们的形态，想想都有趣。即将步入小学的孩子们有了参与阅读活动的机会，一方面可以走近阅读，另一方面也能提前熟悉校园。

“对于孩子、老师来说，可能比较难的不是开始，而是如何坚持下来并有所收获，一些阅读记录还是必要的。”任倩说，在暑假作业中也涵盖了整个假期的阅读记录，开学返校后，会有以班级或年级为群体的主题阅读汇报会。