武松在景阳冈下的一家酒店里，一连喝了三碗酒后还要添酒，店主人劝他说这酒超过三碗便会醉，就过不了前面的山冈了。武松不信，非要再喝，又喝了十几碗酒后，他才拎起哨棒，踉踉跄跄地走上景阳冈。走了一会儿，酒力发作了，武松发现一块光秃秃的大青石，便把哨棒放在一边，准备睡一会儿。突然扑的一声响，树丛里跳出一只大老虎……

这是大家都熟知的故事——武松打虎。最终，武松赤手空拳打死了猛虎。

在“我与爸妈共读一本书”活动的投稿视频中，来自金东区曙光小学三（六）班的朱铭煊和爸爸妈妈选择了《武松打虎》。不过，他们不仅读了这本书，还将书里的剧情演了出来。

“三碗不过冈，正好饿了，进去喝点酒。”

“店家拿点酒来，再拿点肉来。”

……

只见，朱铭煊演武松，妈妈丁之凡演店家。虚拟的场景看起来，竟然也有些逼真。

镜头中，有个店家给武松倒酒的镜头。丁之凡说：“酒是真酒，但后面朱铭煊喝的是空杯。”原来，还是妥妥的无实物表演。

后来，武松不听劝，上了景阳冈。画面中突然出现一片森林，随即又出现一只大老虎。定睛一看，老虎是爸爸扮演的。武松打虎的画面，被朱铭煊和爸爸演得惟妙惟肖。

其实，这不是一家三口第一次演绎故事。

“演绎故事或名著这事在我们家并不新鲜。”丁之凡说，一方面加深对故事的印象，另一方面可以让家长和孩子一起参与，是一种非常好的阅读形式。

这次，武松打虎的故事是朱铭煊选的，因为他之前有阅读《水浒传》的注音版，一直对武松打虎的片段很感兴趣。为了让儿子能更真切地融入到故事中，丁之凡给他选了一套戏剧武松服，给老公准备了一件老虎背心，而其他的道具都是家里现成的，比如酒、肉、坚果。为了让拍摄效果更逼真，丁之凡又在网上找了一些对应情节的图片作为背景。“拍摄用了1个小时，后期剪辑花了2个小时。”

每天，朱铭煊的阅读时间不少于30分钟，周末会更久一点。除了学校推荐书目，他比较喜欢看侦探类、科学类的书籍，比如《神探麦克狐》《福尔摩斯》等，定期看《好奇号》杂志。在家里，爸妈会和朱铭煊一起讨论书中的故事情节和科学现象。最近，一家人在看《一起去逛博物馆》系列图书，并打算在节假日去一些博物馆逛一逛，把书本阅读和现场游览相结合，加深印象。

阅读，尤其是名著阅读，有时对学生们来说不是件容易的事。如何让学生亲近、细读、喜欢古典名著，是摆在每一位语文教师面前的难题。《武松打虎》这个作品的指导老师是朱铭煊的班主任滕秦倩，她表示，如何让学生对晦涩难懂的语言感兴趣是关键。“我们每个月都有专门的阅读课，经常是学生们分组进行情景演绎。孩子们用心改编剧本、准备道具、模仿人物动作、揣摩人物心理，每一次呈现其实都对故事加深了印象。”