徐天畅、丁歆笛初中均毕业于金华五中，两人都酷爱数学。

“从初中开始，即便数学难度增大，我的数学成绩仍然能够在班里名列前茅，这极大地激发了我对数学的兴趣。”徐天畅说，升入高中以后，随着知识越来越抽象、越来越深奥，在学习的过程中也产生了许多疑惑，但这并没有减少他对数学学习的热情，相反，这更激发了他挑战困难的勇气与决心。

此次入选英才计划，徐天畅表示很高兴：“一方面能解决学习上产生的一些困惑，另一方面还能与浙江大学的名师结成师徒，学到更多科研方面的知识。”

“我从小就向往从事科研事业，憧憬着有一天我可以像书上的科学家那样，探索数学的奥秘。”入选英才计划后，丁歆笛非常向往在浙江大学学习的时光，“在浙大培训的一年将会是我人生之旅中不可忘却的一年。它将以独一无二的科研经历，身临其境的科研体验，近距离与导师交流的机会，为我的学习之路注入独特的能量。”

何昕诚初中毕业于永康市龙川学校，此次被录取的学科是化学。目前，他参加了浙江清华长三角研究院英才计划的拜师仪式，接下来将进行材料化学方面的学习。“丰富化学知识，提高知识储备，培养科研兴趣，争取日后可以从事相关的研究。”这是何昕诚对自己的学习要求。

2013年，中国科协、教育部联合发起了“英才计划”，旨在选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进各个大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，使中学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向。

此前，浙大是浙江省唯一入选的高校，杭州市是浙江省唯一入选的城市。2024年起，浙江省中学生英才计划扩面提质，面向省内141所普通高中进行遴选，范围从原来的仅杭州一个城市，扩大到全省11个地市，参与单位、学生数量以及区域范围均大大扩容。

参与培养的学校也由原来的仅浙江大学一所，扩大到西湖大学、温州医科大学、浙江清华长三角研究院、中国科学院宁波材料技术与工程研究所、西北工业大学宁波研究院、国科温州研究院等7家单位、83名导师。

根据往年的实施方案，学生入选后，培养期是一年，导师根据每个学生的基础知识水平、科学兴趣和科研潜质，为学生确定个性化培养内容。主要培养形式包括组织学生阅读图书、文献，参加课题研究、学术报告、研究性课程、科学实践活动、组会讨论等。

有浙大教授介绍，一般学生每半个月或一个月去学习一次，参加开展组会等活动，寒暑假期间会进行集中的项目研究。有的学科在实验阶段去的次数可能会频繁一些。

英才计划不与高考挂钩，以学生的热爱和兴趣为导向。但学生在英才计划中获得的科研经历和能力，不仅有利于参加高校“三位一体”招生和强基计划招生，也有利于考生申请国外高校。

截至目前，浙江省中学生英才计划共有11批次437名高中生参与，近400人次的一线科研人员加入。该计划培养了一批富有创新精神、品学兼优的中学生，很多都是数学、物理、化学、生物、计算机五大学科的竞赛生，对擅长的学科有着极强的兴趣。

统计数据显示，2013年至2021年，浙江省中学生英才计划培养的279名学生，84%进入985、211高校。这些学生本科阶段所学专业，多数与各自参与中学生英才计划期间选择的学科领域相关。有多名学生代表浙江参加世界顶尖科学家大会论坛，绝大部分学生进入了“清、北、复、交、浙”以及哈佛、麻省理工、新加坡国立、帝国理工等国内外名校。

对中学生英才计划感兴趣的高中生及家长可以多多关注。